2025人工智能与教育国际大会：AI赋能教育，开启个性化新时代

2025年6月23日，苏州这座充满创新活力的城市迎来了一场教育界的盛会——2025人工智能与教育国际大会。此次大会由西交利物浦大学发起，西交利物浦大学未来教育学院主办，吸引了全球教育领域的目光。来自英国、澳大利亚、新加坡、美国、意大利、马来西亚等国家和地区的250余名专家学者、企业代表、高校青年学子齐聚一堂，共同探讨AI如何推动教育模式的深刻转型，为个性化教育注入源源不断的新动能。

大会以线上线下相融合的方式举行，聚焦“AI赋能个性化、游戏化与跨学科融合教育新纪元”这一主题。与会代表们围绕AI与教育的跨学科融合展开了深入探讨，分享了各自的研究成果和实践经验，共同探索教育领域的无限可能。

AI赋能教育，是机遇更是挑战

在当今这个科技飞速发展的时代，AI已经逐渐渗透到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。此次国际大会的召开，无疑为全球教育界提供了一个交流与合作的平台，让我们看到了AI赋能教育的巨大潜力。然而，我们也要清醒地认识到，AI在教育中的应用既带来了前所未有的机遇，也带来了诸多挑战。

AI：教育变革的核心力量

西交利物浦大学执行校长席酉民教授在大会上明确指出：“AI不是教育的替代者，而是推动教育变革的核心力量。”这一观点犹如一盏明灯，照亮了教育未来发展的方向。在未来的智能时代，教育必须重新定义其使命和模式。AI的融入，能够极大地提升教学效率，让教师从繁琐的教学任务中解放出来，有更多的时间和精力去关注学生的个性化发展。同时，AI还可以培养学生的创造力和适应能力，帮助他们更好地应对未来社会的挑战。

以西浦智能工程学院院长、人工智能学院执行院长Eng Gee Lim教授介绍的一项基于智能预测模型和自适应算法构建的“以学生为中心”的毕业项目资源分配系统为例，该系统通过深度学习技术持续优化学生画像，涵盖了从学术背景到潜在特长的各个方面。运用兼顾个性化与系统公平性的新型匹配算法，有效解决了教育资源错配问题。这一机制不仅提升了学生的项目选择自主权，还增强了他们的学习成果满意度与自我效能感，促进了学业成长与心理健康之间的良性互动。这充分展示了AI在教育资源分配方面的巨大优势，让每个学生都能得到更公平、更个性化的教育。

从知识传授到个性化发展：教育的华丽转身

西浦首席教育官、未来教育学院执行院长张晓军教授进一步指出，随着人工智能技术的深入应用，教育正在从传统的知识传授模式向以学生为中心的个性化发展路径转变。这一转变是教育发展的必然趋势，也是适应时代需求的必然选择。

在传统的教育模式下，教师往往是知识的传授者，学生则是被动地接受知识。而如今，AI的介入让教育变得更加灵活多样。教师可以转变为学习引导者，通过线上线下融合的方式，帮助学生解决实际问题。例如，利用AI技术为学生提供个性化的学习方案，根据学生的学习进度和特点，推荐适合他们的学习资源和练习题目。同时，AI还可以实时监测学生的学习情况，及时反馈给教师，让教师能够更好地调整教学策略。

然而，这一转变并非一帆风顺。在推进个性化教育的过程中，我们面临着诸多挑战。比如，如何确保AI技术的应用不会加剧教育资源的不平等？如何培养学生的自主学习能力和批判性思维，避免他们过度依赖AI？这些问题都需要我们深入思考和解决。

生成式AI：学术写作的双刃剑

大会上，生成式AI在学术写作中的应用成为热点话题。与会专家指出，生成式AI正在重塑学习与教学的方式，扮演着导师、协调者甚至学习伙伴等多种角色。它可以帮助学生快速生成论文框架、提供写作思路和参考资料，大大提高了写作效率。然而，美国欧道明大学Jinhee Kim博士也提醒，尽管AI在学术写作与协作论证中表现出色，但在数学建模等依赖逻辑推理的任务中仍显不足。

更重要的是，我们不能忽视AI在学术写作中可能带来的负面影响。一些学生可能会过度依赖AI，导致缺乏自主思考和创新能力。而且，如果AI生成的文本被不当使用，还可能引发学术不端行为。因此，在学生的教育中定位AI，需要从“AI优先”转向基于更强理论和教学法基础的“教育优先”。Jinhee Kim博士的团队正在开发“人类 – AI协作框架”，以平衡技术辅助与自主思考，确保AI在教育中的应用既能提升效率，又不削弱学生的深度学习能力。这一举措具有重要的现实意义，为我们正确使用生成式AI提供了有益的借鉴。

建立“教育优先”的AI融合框架：守护教育的本质

面对AI在教育中的广泛应用，澳大利亚昆士兰科技大学Henk Huijser副教授在大会上深刻剖析了生成式AI融入教育面临的核心矛盾：既要培养学生AI素养，又要防止技术便利削弱深度学习能力。他呼吁，必须确保学习不会因为追求效率而忽视了学习的本质。

自ChatGPT问世以来，如何将生成式AI合理融入课程设计并确保学术诚信成为重要议题。为此，他建议建立“教育优先”的AI融合框架，确保AI技术的应用始终服务于教育目标，而非取代教育过程。这一观点得到了众多与会专家的认同。在教育的道路上，我们不能为了追求技术的先进而迷失了方向。教育的本质是培养人，是让学生在学习过程中获得知识、提升能力、塑造品格。AI只是一种工具，我们应该用它来辅助教育，而不是让它主导教育。

大会特色学术活动：多元交流，共探教育新未来

本次大会还举办了一系列特色学术活动，为与会代表们提供了更加广阔的交流平台。

“跨国教育中的创新技术与新兴趋势”专题讨论会由英国教育研究协会发起，汇集了来自英国多所高等教育机构的代表。他们分享了在生成式AI工具集成到教学实践中的经验，介绍了在课程设计、评估机制等方面的具体做法。同时，代表们还围绕学术诚信、AI滥用风险等现实挑战展开了深入对话。这些交流和讨论，让我们看到了不同国家和地区在教育创新方面的探索和实践，也为我们在跨国教育中应用AI提供了宝贵的经验。

在教育技术领域期刊主编圆桌讨论活动中，来自《British Journal of Educational Technology》、《European Journal of Education》(Wiley)和《Australasian Journal of Educational Technology》的主编们齐聚一堂。他们吸引了众多参会学者和研究人员的热情参与和深入交流，为教育技术领域的研究和发展提供了重要的指导和支持。

此外，大会还设置了多个线上线下分会场，涵盖了广泛的议题，如“AI赋能个性化教育：创新与挑战”、“AI时代的教育游戏化与跨学科融合”、“AI与全球可持续发展目标及人工智能背景下的教育技术新进展”等。这些分会场为学者们提供了交流最新研究发现的平台，促进了不同领域之间的思想碰撞和合作。

结尾：AI赋能教育，未来可期

此次2025人工智能与教育国际大会的成功举办，为全球教育专家提供了一个分享研究成果、讨论存在问题与挑战、探索前沿科技的国际交流平台。它让我们看到了AI赋能教育的巨大潜力和广阔前景，也让我们更加深刻地认识到教育变革的紧迫性和重要性。

在未来的教育发展中，我们应该充分发挥AI的优势，推动教育模式的创新和转型。同时，我们也要坚守教育的本质，确保AI技术的应用始终服务于学生的成长和发展。相信，在全球教育界的共同努力下，AI赋能个性化教育的目标一定能够实现，新型教育生态也将逐渐构建起来。让我们携手共进，迎接教育领域的美好未来！